domingo, 25 de marzo de 2012

PRIMAVERA

La Pajarita de Papel Roja dice...
Antonio MACHADO nos anuncia la primavera:


LA PRIMAVERA HA VENIDO.

NADIE SABE CÓMO HA SIDO.

***



LA PRIMAVERA HA VENIDO.

¡ALELUYAS BLANCAS

DE LOS ZARZALES FLORIDOS!

***



PRIMAVERA VINO.

VIOLETAS MORADAS,

ALMENDROS FLORIDOS.

***



lunes, 19 de marzo de 2012

Concierto de LOS MOUSSAKIS.

La Pajarita de Papel Lila dice...
Somos Gerardo y Enrique de 5º de E. P. Os vamos a contar nuestra última salida musical.

   El jueves día 8 de marzo hemos ido  con nuestros compañeros de 5º y 6º de E. P. andando al Teatro Liceo, para asistir al concierto:
 LOS MOUSSAKIS,
MÚSICA DE LOS BALCANES EN UNA MALETA.
   El grupo Los Moussakis  lo componen seis jóvenes músicos: Tal Ben Ari, voz; Alán Chébab, laud y saz; Ivan Illic, guitarra; Goran Slavic, contrabajo; Marco Jelaca, batería y percusiones. 
   Tal y como siempre han hecho los músicos ambulantes, este grupo ha recuperado la vieja tradición de acompañar con su música los grandes acontecimientos de la vida: bailes, fiestas, bodas, bautizos o funerales. Las diferentes músicas y canciones nos han gustado mucho y los espectadores les pedíamos que tocaran más. Las interpretan con emoción y sentimiento, que nos transportan al paisaje mediterráneo, acogedor y cercano (nos podíamos imaginar que estábamos relajados en la playa y comiendo yogures). En sus maletas encontramos la música de los judíos, la de los nómadas gitanos, canciones populares y melodías procedentes de  los Balcanes.
   Nos  enseñaron dónde se encuentran los Balcanes (península situada en el Mar Mediterráneo y formada por numerosos países: Turquía, Grecia, Macedonia, Serbia, Bulgaria, Eslovaquia, Bosnia, Albania....). Nos hablabaron en turco antiguo. Nos enseñaron los números en croata. Nos explicaron su gastronomía mediterránea y nos enseñaron qué es la "musaka" (un plato tradicional de los Balcanes, pastel a base de berenjena, patata, tomate y carne; especie de empanada ; hay muchas variantes).
      El concierto duró una hora aproximadamente.
   Nos gustaría mucho volverlos a ver y oir.

domingo, 18 de marzo de 2012

Pablo presenta... "Bámbulo, primeros pasos"

La Pajarita de Papel Roja dice...
Pablo nos ha presentado un libro en 6º . 

 Las Bambulísticas Historias de
Bambulo
primeros pasos.
Bernardo ATXAGA
Ilustraciones de Mikel Valverde
Alfaguara

(A partir de 10 años).
Género: Novela. Tema: Familia. Relación: Conocimiento del medio. Área: Educación para Europa
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Pablo nos cuenta de qué va el libro:


Bambulo podría parecer un perro normal. En principio es un perro que no hace nada, hasta que un día se cae y descubre una biblioteca subterránea. Él es un perro muy importante: pertenece a una familia antiquísima. A través de un libro llega a conocer la importante vida de sus antepasados.
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Nos cuenta también quién es su autor:

Bernardo Atxaga es el pseudónimo de Joseba Irazu Garmendia. Nace en Asteasu (Guipúzcoa), en el año 1951, un 27 de julio. 
Es licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad de Bilbao, y en Filosofía y Letras por la Universidad de Barcelona. Desempeñó oficios diversos: maestro de euskera, guionista de radio, librero, economista,...
Es un trabajador constante y meticuloso. "El mundo está en todas partes", sentencia en una de sus escritos. Su obra supone una defensa a ultranza de la autonomía de la literatura y de su valor específico como vehículo de humanidad por encima de cualquier otra consideración, sea cual sea. La vida es incomprensible pero hermosa. Su estilo es transparente, sus argumentos  emocionantes por su sencillez y sus imágenes elocuentes. Es uno de los creadores de mayor hondura y originalidad en el panorama literario hispánico de este final de milenio. A comienzos de la década de los ochenta, se dedicó de lleno a la literatura. Su obra abarca cuento, novela, poesía y ensayo. Ha sido escrita y publicada íntegramente en euskera y traducida a numerosas otras lenguas. Es miembro de pleno derecho de la Real Academia de la Lengua Vasca desde 2006, y desde 2010 de la Jaikunde, Academia de las Ciencias, las Artes y de las Letras.

LA OBRA: (publicada en castellano)
   NARRATIVA:
· El hombre solo. Editorial Pamiela, 1993
· Esos cielos. Ediciones B
· Memorias de una vaca. Círculo de lectores, 1995
· Cuando la serpiente mira al pájaro. Círculo de Lectores, Edición Club, 1996
· Dos hermanos. Ediciones B 1997
· Lista de locos y otros alfabetos. Ediciones Siruela, 1998.
· Un espía llamado Sara. SM. El gran angular, 2000
· El hijo del acordeonista.  Ed. Alfaguara, Grupo Santillana, 2004

   POESÍA:
· Poemas & Híbridos.  Visor, 1990. Edición de bolsillo en Plaza y Janés, 1997.
· Nueva Etiopía. Recopilación de canciones y poemas en un paquete libro y CD publicado por El Europeo, Madrid,1996

   LITERATURA INFANTIL:
· Nicolasa, aventuras y locuras.  Ediciones B, colección Marabierto, 1989
· Ramuntxo detective. Ediciones B, colección Marabierto, 1989
· La cacería. Editorial Altea, 1986
·Cuentos y cantos de Siberia.  Editada en Latinoamérica por la editorial Laboratorio Educativo (Venezuela), 1998.
· Los burros en la carretera. Ediciones B, 1992.
·Shola y los leones.   Ilustraciones: Mikel Valverde. Ediciones SM, 1995 Círculo de Lectores, 1997. Es el primero de una serie de diez libros infantiles basados en el personaje Xola.

El escritor Bernardo Atxaga ha conseguido muchos premios:
1983 Premio "Xavier Lizardi"
1988 Premio Euskadi
Premio Millepages
1978, 1985, 1988, 1993, 2003 Premio de la Crítica
1989 Premio Nacional de Literatura
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(Otros alumnos que ahora están en 1º de la ESO: Rodrigo, Andrés y David, habían leído del mismo autor: "Memorias de una vaca")


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Nos cuenta también quién es su ilustrador:

Mikel VALVERDEEl propio ilustrador dice de sí mismo que nació en Vitoria-Gasteiz (Álava) en 1966.
"A pesar de que me han gustado desde siempre mucho el cine, los libros y los cómics, pasé mucho más tiempo en mi infancia jugando que con un lápiz en las manos, dibujando o escribiendo.
Viví y crecí en un barrio obrero de Vitoria. El lugar aún se encuentra en las afueras de la ciudad, cerca de los montes de Vitoria y los planes de juegos y aventuras se multiplicaban, y yo procuraba participar en ellas como uno más.
En mi familia no había tradición artística y fue en lo que es hoy el la educación secundaria cuando comencé a tener contacto con el arte y la literatura. En las clases de Historia del Arte conocí las obras de los pintores, la escultura y la arquitectura, y creo que entonces se me encendió algo dentro.Sobre todo un día al ver los cuadros de Frans Halls .
También en aquella época tuve acceso a mayor cantidad de libros y conocí a amigos que les gustaba leer y dibujar. La combinación de texto e imágenes como medio de expresión me había parecido desde siempre algo muy atractivo y el cómic tenía estas características y era un medio muy accesible.
Sin embargo ,no era un dibujante habilidoso. Copiando de los dibujos que hacía algún compañero y de libros comencé a adquirir cierta destreza y comencé a dibujar una y otra vez en todas partes mientras iba sacando los cursos y jugaba en el equipo de fútbol del club de mi barrio.
Conocí a otros dibujantes que se reunían en torno a una tienda de cómics de Vitoria y junto a ellos comencé a colaborar en algunas publicaciones. Pasado poco tiempo, algunos creamos nuestro propio Fanzine y me presentaba a algunos concursos de Cómics.
Para estas alturas, estaba estudiando Bellas Artes (Leioa-Universidad del País Vasco- especialidad técnicas gráficas), había dejado el equipo de fútbol y publicaba mis historietas con cierta periodicidad en diversas publicaciones, algunas semiprofesionales.
Influenciado por lo que veía en publicaciones francesas, conocí el mundo de los libros ilustrados.
Me dí cuenta que prácticamente los únicos libros ilustrados que se publicaban en castellano o euskera eran los destinados al público infantil y juvenil. Descubrí entonces de una forma más consciente el universo de la literatura ilustrada y de la literatura juvenil .
Un día conseguí hablar con un editor de una editorial del País Vasco. Me dieron un par de textos e hice varias ilustraciones de prueba. Les gustaron y me dieron algo de trabajo ilustrando libros de texto.
Poco más tarde conocí a un escritor que había ido a vivir a mi barrio y nos hicimos amigos. Un día me propuso ilustrar un texto que él tenía escrito. El amigo era Bernardo Atxaga, y el libro, "Xolak badu lehoien berri " (Shola y los leones). Aquel, mi primer libro ilustrado, se publicó en enero de 1995.
El libró gustó, y mis ilustraciones también. Así, después de unos meses, me propusieron desde una editorial ilustrar otro libro. Luego llegaron nuevas propuestas.
Acabados los estudios en la Universidad, dedicaba mi tiempo a ilustrar y seguía escribiendo y dibujando cómics. Sin embargo, las lecturas (las cosas habían cambiado; ahora la mayor parte de lo que leía eran novelas) y el contacto más directo con la literatura, influyeron en mis necesidades expresivas .
Necesitaba desarrollar cada vez más los textos para contar historias.
No obstante, mi primera incursión como autor en el ámbito de la LIJ fue un cómic en la editorial SM .
Poco tiempo después, presenté texto e ilustraciones al Concurso Internacional de Ilustración Fundación Santa María.
Gané y el libro "Paula en Nueva York" fue publicado meses después. Más tarde se editó una versión en castellano en USA. Esto ocurrió en el año 2005.
Desde entonces he continuado mi trabajo como autor e ilustrador y he publicado varios títulos .
Y, de momento, he abandonado la faceta de autor de cómics.
Hoy en día, después de haber vivido también en Bilbao y haber pasado temporadas en Barcelona, vivo en Vitoria-Gasteiz.
Aunque a veces me voy por ahí."
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Para finalizar la sesión Pablo nos hizo jugar con las palabras en dos lenguas: eusquera y castellano:

1.-Amatxo                                                                              a.- Muchas gracias
2.-Aita                                                                                    b.- Buenos días
3.-Kaixa                                                                                 c.- Amigos
4.-Oso Ondo                                                                         d.- Mamá
5.-Agur                                                                                   e.- Buenas noches
6.-Ezquerreck Asco                                                              f.- Papá
7.-Egunon                                                                              g.- Adiós
8.-Arratsaldeon                                                                     h.- Buenas tardes
9.-Labunak                                                                             i.- Bien hecho
10.- Gabun                                                                             j.- Hola
¿Te atreves a asociarlas?
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sábado, 17 de marzo de 2012

Tarde alegre y clara... casi primavera.

La Pajarita de Papel Roja dice...

   El limonero lánguido suspende
una pálida rama polvorienta
sobre el encanto de la fuente limpia,
y allá en el fondo sueñan
los frutos de oro...
                   Es una tarde clara,
casi de primavera,
tibia tarde de marzo
que el hálito de abril cercano lleva;
y estoy solo, en el patio silencioso,
buscando una ilusión cándida y vieja:
alguna sombra sobre el blanco muro,
algún recuerdo, en el pretil de piedra
de la fuente dormido, o, en el aire,
algún vagar de túnica ligera.
   En el ambiente de la tarde flota
ese aroma de ausencia,
que dice al alma luminosa: nunca,
y al corazón: espera.
   Ese aroma que evoca los fantasmas
de la fragancias vírgenes y muertas.
   Sí, te recuerdo, tarde alegra y clara,
casi de primavera,
tarde sin flores, cuando me traías
el buen perfume de hierbabuena,
y de la buena albahaca,
que tenía mi madre en sus macetas.
   Que tú me viste hundir mis manos puras
en el agua serena,
para alcanzar los frutos encantados
que hoy en el fondo de la fuente sueñan...
   Sí, te conozco, tarde alegre y clara,
casi de primavera.

Antonio MACHADO
( en "Soledades" )

domingo, 4 de marzo de 2012

Visita a la Casa de Japón.

La Pajarita de Papel Roja dice...
Martes, 11,30h. Salimos del colegio y nos subimos en un autobús. Nos acompaña Jaime. Parada en la Puerta Zamora. Recorremos la calle peatonal y llegamos a la plaza S. Boal. Estamos a la puerta del Centro Cultural Hispano-Japonés, edificio histórico. Nos recibe una encantadora profesora nativa pequeñita, sonriente, delicada en su presencia, en su lenguaje pausado y de tono bajo, en sus movimientos. Subimos las escaleras en silencio para no molestar en la actividad normal del centro, hasta la biblioteca. Nos sentamos alrededor de dos mesas alargadas y grandes.
Nos introduce a la cultura japonesa a través de los dibujos animados japoneses que se ven en la televisión española, pues muchas veces reflejan las costumbres del país. Conversa con los niños y atiende a sus preguntas.





Divide la explicación en cuatro partes:

* SITUACIÓN GEOGRÁFICA Y CLIMA.
En un mapa-mundi japonés encontramos en el centro Japón y al oeste África y Europa; España no es el centro del mundo.
Japón es un archipiélago y su capital, Tokio. Son cuatro islas grandes, y, en total, más de 6000, contando las más pequeñas. Japón es muy montañoso (un 75% del territorio) y muy boscoso. En superficie es algo más pequeña que España, pero tiene tres veces más de población. Hay poco terreno para construir y se sitúa en las costas. Se edifican rascacielos y edificios altos y estrechos.



Las estaciones son muy marcadas. La primavera es un momento crucial para la vida de los japoneses: es cuando comienzan a florecer los cerezos y comienzan las clases de los estudiantes. Es el cambio. El verano es húmedo, caluroso y uno se siente como pegajoso todo el día. Hay tres semanas de lluvia en junio, y en los meses de julio y agosto se alcanzan los 30º. En otoño, en septiembre hay mucho viento. En invierno hace frío, en especial en febrero; pero no tanto como en Salamanca. 

* VIVIENDAS: TRADICIONAL Y ACTUAL (Vemos un vídeo)
La vivienda tradicional japonesa es grande y está construída con madera. El suelo está hecho con "Tatami" tejido de paja. Es seco y fresco, aireado en verano y cálido en invierno. En las casas hay que descalzarse antes de pasar, a la entrada, para no estropear la paja y no ensuciarla, porque es difícil de limpiar. En las actuales casa todavía se mantiene esa tradición (aunque el suelo no sea de paja). Los muebles son bajos y se come de rodillas. Las paredes son paneles movibles que ayudan a hacer los espacios más grandes o pequeños según las necesidades. La aireación con puertas -ventanales grandes es importante para mantener la temperatura o humedad que se desee.


Las viviendas actuales se han occidentalizado y son más pequeñas. La cama es un "Futón" colchón plegable que normalmente se recoge en el armario para disponer de ese espacio para otra actividad. Las mesas son altas y las cocinas con todas las comodidades. El cuarto de baño nos ha llamado mucho la atención: todos tienen bañera, más profunda, con tapadera para mantener la temperatura del agua caliente. Es para el uso familiar, pero antes de meterse hay que jabonarse y aclararse con una ducha. El suelo tiene un sumidero. Muchas casas tienen una habitación "clásica" con suelo con tatami.

* UN DÍA DE COLEGIO DE UN NIÑO DE PRIMARIA JAPONÉS. (Vemos otro vídeo)
Un niño japonés se levanta a las 7 de la mañana. Después de desayunar caldo, arroz... sale con su mochila (todas tienen la misma forma) y se van agrupando con otros compañeros  de su mismo colegio y que hacen la misma ruta. Este grupo es elegido por los profesores del colegio y asignan a dos (los más mayores) como responsables. Los padres no les acompañan. En los cruces peligrosos suele haber algún adulto controlando. Tienen uniforme.


Por la mañana tienen cuatro clases y por la tarde dos. Todos comen en el colegio y cada curso en su aula. Los mayores se encargan de repartir las bandejas y cuando acaban tienen una hora y media de pausa. Todos los días limpian la clase: las mesas y el suelo lo barren, lo friegan y le sacan brillo. Después del colegio muchos de ellos asisten a clases de deporte a algún club deportivo, música o artes plásticas. Un 40% de los alumnos de 6º curso van a clases para afiarzar y profundizar en las materias, antes de cambiar de etapa.
En primavera se hacen excursiones.



* PALABRAS EN JAPONÉS.
Hemos escrito y leído palabras japonesas:

Konnichi wa = hola
Ohayoo= Buenos días, al amanecer
Watashi wa (nombre de niña) des = soy  (nombre de niña)
Boku wa (nombre de niño) des = soy (nombre de niño) 
Arigatoo= gracias
Itadakimasu= gracias por la comida o al cocinero
Sayoonara= adiós

Entre las preguntas que le han hecho las niñas y niños de 4º ha habido algunas curiosas he interesantes sobre el terremoto, sobre por qué se le llama a Japón "el país del sol naciente", sobre la diferencia entre China o Corea en las costumbres e idioma, sobre si les molesta que se les confunda con los chinos...

Recogimos nuestros papeles y abrigos y  bajamos de nuevo a la calle, con un sol radiante. ARIGATOO a nuestra profesora japonesa, IRAMY. SAYOONARA

La Pajarita de Papel Roja quiere agradecer a las alumnas y alumnos de 4º y 5º (Ana Patricia, Carmen, Daniel, Eva, Iván, Alba, ...)  su ayuda en la elaboración del texto.

Un mensaje en ... una servilleta.

La Pajarita de Papel Roja dice...
Un buen mensaje para leer y pensar, en una servilleta.




"Retrato" Antonio MACHADO

La Pajarita de Papel Roja dice...


RETRATO

Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla,
y un huerto claro donde madura el limonero;
mi juventud, veinte años en tierra de Castilla;
mi historia, algunos casos que recordar no quiero.

Ni un seductor Mañara, ni un Bradomín he sido
-ya conocéis mi torpe aliño indumentario-,
más recibí la flecha que me asignó Cupido,
y amé cuanto ellas pueden tener de hospitalario.

Hay en mis venas gotas de sangre jacobina,
pero mi verso brota de manantial sereno;
y, más que un hombre al uso que sabe su doctrina,
soy, en el buen sentido de la palabra, bueno.

Adoro la hermosura, y en la moderna estética
corté las viejas rosas del huerto de Ronsard;
mas no amo los afeites de la actual cosmética,
ni soy un ave de esas del nuevo gay-trinar.

Desdeño las romanzas de los tenores huecos
y el coro de los grillos que cantan a la luna.
A distinguir me paro las voces de los ecos,
y escucho solamente, entre las voces, una.

¿Soy clásico o romántico? No sé. Dejar quisiera
mi verso, como deja el capitán su espada:
famosa por la mano viril que la blandiera,
no por el docto oficio del forjador preciada.

Converso con el hombre que siempre va conmigo
-quien habla solo espera hablar a Dios un día-;
mi soliloquio es plática con este buen amigo
que me enseñó el secreto de la filantropía.

Y al cabo nada os debo; debéisme cuanto he escrito.
A mi trabajo acudo, con mi dinero pago
el traje que me cubre y la mansión que habito,
el pan que me alimenta y el lecho donde yago.

Y cuando llegue el día del último viaje,
 y esté al partir la nave que nunca ha de tornar,
me encontraréis a bordo, ligero de equipaje,
casi desnudo, como los hijos de la mar.


El "retrato" de A. Machado (en "Campos de Castilla") es una declaración poética que contiene alusiones biográficas.

Joan Manuel SERRAT canta a Machado: "Retrato":

The Fanfastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore (2011)

La Pajarita de Papel Roja dice...
Desde el 20 de febrero hay una entrada estupenda en el blog de "La Biblioteca de Álex". Es un vídeo sobre un escritor y unos libros que son seres vivos que vuelan. !PRECIOSO!
Este cortometraje animado estadounidense ha sido ganador de un premio Óscar al mejor cortometraje animado en la última convocatoria 2012. La película fue dirigida por William Joyce y Brandon Oldenburg. Se estrenó el 30 de enero de 2011.
Dura 15 minutos.
La primera página del libro dice así:


Mira el video tú mismo pinchando en la dirección de You Tube:

http://www.youtube.com/watch?v=Adzywe9xeIU&feature=player_embedded

o en la dirección de la biblioteca de Álex:

http://bibliotecadealex.blogspot.com/

sábado, 3 de marzo de 2012

Iván presenta... "El asesinato de la profesora de Lengua" de J. Sierra i Fabra.

La Pajarita de Papel Roja dice...
Soy Iván y quiero presentaros el libro que acabo de leerme:
El asesinato de la profesora de Lengua, de Jordi Sierra i Fabra. Anaya (El duende verde).

El autor dice en la carta al lector: (...) "Yo amo la literatura, la palabra escrita, escribir, leer. Tenemos la suerte de estar vivos y de tener libros. ¿Se puede pedir algo más? Yo creo que no. Es cierto que de niño ya escribía como un loco, dejando volar mi imaginación. También tuvu, eso sí, una profesora de lengua que me ponía ceros por tener fantasía, pero son cosas que pasan. Hoy el único motivo de que una maestra de lengua se vuelva loca (como sucede en este libro) y amenace con espachurrar a uno de sus alumnbos, es que ellos no lean. ¿Es tu caso?¿Es vuestro caso? Pues cuidado: el día menos pensado la profesora o el profesor de lengua puede que se harten y que hagan como la de esta novela.
Ya os lo aviso.
De todas formas, si leéis esto y descifráis las pruebas sin saltároslas, veréis que no es tan fiero el león como lo pintan. Quería demostraros que escribir y leer también es un juego.
De ingenio, claro, y sin mandos nio tres vidas." (...)
Y en los agradecimientos, dice: (...) "Sigo creyendo que leer es lo único verdadero que existe en la vida para aprender y ser mejores personas, más que estudiar, y que quienes nos enseñan a hacerlo y, a ser posible, a escribir, merecerían el cielo eterno."(...)


-Actividad: os propongo que por grupos de tres o cuatro solucionéis estos enigmas:
1.- Tito apuesta a que si deja caer dos hojas de papel iguales, al mismo tiempo y desde la misma altura, cae primero la de la derecha. No se puede añadir o quitar peso.
2.- Seis alumnos van de vacaciones y cada dos van en un medio de transporte. Álex no usa el coche y acompaña a Benito, que no va en avión. Andrés viaja en avión, si Carlos no va acompañado de Darío ni hace uso del avión, ¿en qué medio de transporte llega Tomás? ¿Y los demás?
3.- Entramos en una habitación fría y oscura con un fósforo, y dentro hay una lámpara de aceite, una vela y una hoguera. ¿Qué se enciende primero?
4.- ¿Cuántos animales de cada especie llevó Moisés en el arca?
5.- Si conduces un autobús con 43 personas desde Salamanca, paras en Ávila y recoges a 7 y bajan 5 personas, en Madrid recoges 4 y bajan 8. Al llegar a Toledo, 20 horas más tarde, ¿cómo se llama el conductor?
6.- El hijo de Juan es el padre de mi hijo. ¿Quién soy yo de Juán?

Atrévete a jugar y soluciona los enigmas... tienen su picardía. Que te ayude alguien mayor.
Si quieres la solución, pregúntale a Iván o a cualquiera de 6º.

jueves, 1 de marzo de 2012

Alex escribe lo que siente.

La Pajarita de Papel Roja dice...

Soy Álex, de 4º. Acabo de escribir en mi cuaderno esta nota personal:
"Hoy estoy muy contento por dos cosas:
*la primera es porque mi tío cumple 26 años , lo vamos a celebrar como nunca y seguro que lo pasaremos muy bien;
*la segunda es que mi primo puede nacer hoy, el día del cumpleaños del padre, que es mi tío".

Nos alegramos mucho de esta coincidencia. Doble felicidad y doble felicitación para la familia.